与美国教育相比,我国教育的不足更为明显,因为从一个学生的长远发展看,个性、独立性、创造力和想象力,有着更大的作用。
□熊丙奇
近日,《京华时报》对话亚裔虎妈、美国耶鲁大学教授蔡美儿。蔡美儿说:“西式教育过于强调‘创意’,排斥纪律、刻苦钻研等旨在培养毅力的东西,中国教育却过于强调后者而忽视前者。现实中,双方都把这个关系摆成了‘要么/或’的关系,其实,这是一个‘既/和’的关系,两种教育方式应达到一个理想的平衡状态,孩子才会长成我们期待的那样。”
此话由蔡美儿说出,多少有些出人意料。在国内关于“虎妈”的讨论中,“西式教育”和“中国教育”确实就处于“要么/或”的关系,并比较谁优谁劣,谁是“失败者”、“成功者”,而忽视了彼此的借鉴和融合。甚至有一些国内家长感到困惑,以前很多人说要学习美国的教育经验,现在蔡美儿在美国这么火,美国人还要学她,这究竟是怎么回事?
其实,无论“西式教育”还是“中国教育”,都存在自己的优点和缺点。相对而言,“西式教育”,比较强调孩子的个性、独立性、创造力、想象力,而对孩子的基础知识掌握却比较“放松”,这造成的一个问题是,美国的中学生参加PISA之类的测试,成绩位列参加国家、地区的二三十名开外。这让美国政府和老百姓,都产生教育竞争力的忧虑。
与之对比,“中国教育”,十分重视孩子的知识掌握与记忆,基础教育阶段学业负担重。上海中学生首次参加PISA测试,就获得全球第一。可实事求是地说,我国学生普遍存在创造力、想象力较差的问题。
需要注意的是,蔡美儿在美国被“热炒”的一大背景,就是美国社会在反思其基础教育的薄弱之处,并借此推动美国的基础教育改革。显然,这不是放弃其优点,而是在其优点的基础上,弥补其不足。
蔡美儿的家教本身,也体现了这一点,她对孩子的严苛是有度、中西结合式的,她说,孩子年幼时,不了解社会,也不可能会有明智、成熟的选择,需要家长为其做出正确的“选择”,家长要负起这个责任,督促孩子去实现这个“选择”。随着孩子逐渐成熟,有了自己做出选择的能力,家长就应该放手给孩子。
笔者所担心的是,我国政府部门和家庭,会因为美国的“学习”和“借鉴”,而失去对自身教育状况的正确评估。客观而言,与美国教育相比,我国教育的不足更为明显,因为从一个学生的长远发展看,个性、独立性、创造力和想象力,有着更大的作用。为此,当下该强调的教育,不应该是目前的知识教育,以及学习蔡美儿进一步强化严苛的家庭教育;而是学习培养孩子个性、创造力、想象力的做法,形成学校教育、家庭教育更好的平衡。事实上,这就是摆脱单一的教育模式,选择适合学生的多元教育方式。
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